Catálogo do projeto “Brotos do Cerrado: Flora e Infância” reúne arte, educação e botânica em experiência colaborativa com crianças do CEPAE, jovens estudantes de Direção de Arte - IAC e o Herbário da UFG

Está disponível para download gratuito o catálogo do projeto “Brotos do Cerrado: Flora e Infância”, iniciativa colaborativa realizada ao longo do primeiro semestre de 2025 entre o Departamento de Educação Infantil do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação (DEI/CEPAE/UFG), o Instituto de Artes da Cena (IAC/UFG) e o Herbário da UFG (PRPI/UFG). Organizada pelas professoras doutoras Rafaela Blanch Pires, Tamya Moreira e Ana Carolina Mezzonato Pires, a publicação veiculada pelo Cegraf/UFG reúne registros, reflexões e informações sobre o processo de criação desenvolvido a partir do encontro entre crianças, estudantes universitários, docentes e pesquisadoras em torno da flora do Cerrado.

Dentre as ações realizadas, destacam-se as visitas de crianças do grupo Lobo-guará, de 2 e 3 anos de idade, e estudantes da disciplina “Figurinos e Adereços”, do curso de Direção de Arte, ao Herbário. Os diálogos interunidades se desdobraram em atividades variadas com as crianças no DEI/CEPAE, como uma oficina de impressão botânica com as famílias, promovendo a experimentação sensível com folhas, formas, texturas e marcas vegetais. No âmbito da graduação, cada estudante escolheu uma planta típica do Cerrado para desenvolver uma fantasia infantil inspirada em suas formas, cores, texturas, estruturas e características simbólicas. Os resultados foram apresentados em uma exposição pública realizada no Instituto de Artes da Cena em junho de 2025 e podem ser agora consultados no e-book.

A ideia de “vestir o Cerrado” parte do entendimento de que o figurino pode atuar como dispositivo de sensibilização ambiental, permitindo que as crianças experimentem o bioma não apenas como conteúdo escolar ou paisagem distante, mas como presença viva, incorporada e afetiva. Ao transformar espécies vegetais em formas vestíveis, o projeto favorece a construção de vínculos simbólicos com a flora local, estimulando desde a primeira infância uma percepção situada sobre pertencimento, cuidado e responsabilidade ambiental. Para os estudantes de Direção de Arte, o processo também contou com visitas ao DEI/CEPAE/UFG e ampliou a compreensão do figurino como prática de pesquisa, criação e escuta: criar para crianças exigiu observar escalas, movimentos, modos de brincar, conforto, segurança e formas de encantamento próprias da infância.

O catálogo publicado pelo Cegraf/UFG documenta esse percurso, reunindo registros das atividades, imagens dos processos, reflexões das equipes envolvidas e informações sobre a botânica do Cerrado. A publicação consolida a dimensão interdisciplinar do projeto e evidencia a importância de ações que integrem ensino superior, educação básica, arte, ciência e comunidade.

O projeto está em sua segunda edição em 2026, reafirmando-se como espaço de formação, criação e sensibilização ambiental, aproximando diferentes gerações em torno da valorização do Cerrado e de suas múltiplas formas de vida.